星星班2017.9——2018.1手工活動(dòng)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2017-12-12

自閉癥學(xué)生教育的最終目標(biāo)在于通過康復(fù)教育，使他們成為能自食其力之人。而在具體教育和訓(xùn)練的過程中，手工活動(dòng)課最具有操作性。通過手工活動(dòng)課可以培養(yǎng)自閉癥學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度，還十分有助于他們情緒行為和問題行為的康復(fù)；有助于發(fā)展自閉癥學(xué)生的生活適應(yīng)能力，促進(jìn)自閉癥學(xué)生健康的個(gè)性品質(zhì)的形成.

手工活動(dòng)課程具有操作性與靈活性的特征，決定著它的應(yīng)用能有效的彌補(bǔ)其它學(xué)科中較難滲透的內(nèi)容。因此，在設(shè)計(jì)的過程中不能忽略程度好的學(xué)生，也不能落下能力差的學(xué)生，所以就采用分層教學(xué)，在分層教學(xué)的過程中體現(xiàn)個(gè)別化教育。

手工活動(dòng)課程選擇內(nèi)容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上都有可選擇性，以方便個(gè)別化計(jì)劃的制定和實(shí)施。

活動(dòng)目標(biāo)：

感知—運(yùn)動(dòng)：

 一、毛線編織

 1.能熟練的在模具上進(jìn)行正反方向纏繞毛線            

2.學(xué)會(huì)使用鉤針對(duì)圍巾（帽子）進(jìn)行收邊。

二、布條編織

1.能熟練的編3股辮子。

2.能熟練地連接布條    

三、裝飾布包

1.學(xué)會(huì)把絲線對(duì)折、捆扎。

2.學(xué)會(huì)并列式的纏線方式。

3.學(xué)會(huì)打繩結(jié)。

4.學(xué)會(huì)使用縫衣針。

四、鉆石畫

1.學(xué)會(huì)使用粘筆進(jìn)行點(diǎn)鉆。

2.學(xué)會(huì)把鉆一一對(duì)應(yīng)粘在畫紙上。

情感—社會(huì)：1.學(xué)會(huì)選擇工作任務(wù)。

            2.領(lǐng)取自己的工作材料和工具。

            3.學(xué)會(huì)用表演的形式展示作品。

語言—溝通：1.能理解表達(dá)出上的什么課及任務(wù)。

            2.能說出活動(dòng)中需要的材料和工具。

            3.能回答出編號(hào)、工作量、作品的名稱。           

概念—邏輯：1.知道編織的活動(dòng)流程

            2.了解裝飾布包的活動(dòng)流程 。

            3.了解鉆石畫的制作流程。

意識(shí)—認(rèn)知：1.認(rèn)識(shí)并知道工具的用途。

            2.學(xué)會(huì)記錄時(shí)間、姓名、天氣情況、工作量及作品的名稱。

活動(dòng)內(nèi)容：1.毛線編織

          2.布條編織

          3.裝飾布包

          4.鉆石畫