2017-2018年度上學(xué)期?星星班體育活動教學(xué)計劃

發(fā)布時間：2017-12-12

一：課程分析

體育運動是在人類發(fā)展過程中逐步開展起來的有意識地對自己 身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習(xí)過程。體育運動具有強身健體、娛樂，另外還有教育、政治、經(jīng)濟等功能。也可以說所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產(chǎn)生以來，強身健體及其娛樂自始至終是體育的主要功能。自閉癥兒童大多伴有刻板行為、肌肉軟弱無力或者四肢僵硬、無語言或者語言表達不清、問題行為和情緒行為，體育活動可以有效的改善身體素質(zhì)，增強肌肉力量增加韌帶彈性，增強身體協(xié)調(diào)性，發(fā)泄積壓的情緒，消耗過剩體能,減少青春期帶來的問題行為。

二：學(xué)生情況

1、武軍年：身體協(xié)調(diào)較好，肌肉力量稍差，課堂參與度高，指令服從度較高。無問題行為，情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)新技能時，動作仿做能力很強，掌握速度較快，動作較標(biāo)準。節(jié)奏感強，動作可以跟上老師的節(jié)拍。可以喊拍子做動作。

2、周亞東：身體柔韌性稍差，動作協(xié)調(diào)。情緒穩(wěn)定，參與度高，指令服從高?？梢愿瞎?jié)奏，了解動作的結(jié)構(gòu)但是很少做到動作規(guī)范有力。學(xué)習(xí)新動作時可以模仿做動作，需要長時間的練習(xí)。課堂中很安靜不會一直問問題。 

3、王博：身體僵硬，刻板行為較多，拍手、跺腳。課堂中可以跟著做動作，情緒相對穩(wěn)定，在人較多或者出現(xiàn)新面孔的時候偶爾出現(xiàn)過度興奮的情況。在課堂活動中很少有無意音節(jié)的出現(xiàn)。服從指令。新動作學(xué)習(xí)較困難。

4、孫家泰：肌肉力量差，四肢協(xié)調(diào)。喜歡到處亂跑，可以模仿動作，但是跟不上整體的節(jié)奏，可以跟著自己的節(jié)奏做動作。情緒較穩(wěn)定。

5、劉韓琳：身體協(xié)調(diào)，動作流暢。節(jié)奏感強，課堂參與度高，指令服從度高。學(xué)習(xí)新動作時可以根據(jù)老師的示范動作很快學(xué)會。

6、王梓旭：理解能力和語言表達能力較好，對于老師的講解和示范可以很快的理解和掌握，能夠清楚的表達自己的想法。希望得到關(guān)注，抵觸新事物，情緒不穩(wěn)定，對周圍環(huán)境、人、事的變化較敏感。因為抵觸發(fā)生的變化所以學(xué)習(xí)新動作比較困難。

7、岳廷霖：不喜歡體育運動，情緒不穩(wěn)定，特別是感到累的時候。可以參與到課堂活動中來，新技能學(xué)習(xí)時可以仿做動作。

三：活動目標(biāo)

感知運動：

1、 提高身體素質(zhì)，增強身體健康。

2、 自己可以跟著音樂熟練完整的做踏板操

3、 熟練掌握籃球操的所有動作，動作規(guī)范、整齊、有力。

4、 可以隨著音樂完整的做籃球操

情感與社會交往：

1、 學(xué)會堅持，磨練意志。

2、 學(xué)會互相幫助。

3、 能夠自己準備好自己所需的器材。

語言與溝通：

1、 能夠數(shù)清動作節(jié)拍。

2、 能夠清楚表達自己上的什么課以及課堂活動，做好常規(guī)的師生問好及再見。

3、 能夠清楚表達自己的需要或者要求。

意識認知：

1、理解籃球操的動作名稱，比如，拉球、胯下運球等詞匯

四：活動內(nèi)容

1、 準備活動

2、 踏板操

3、 籃球操

4、 放松活動