2017—2018年度上學(xué)期??啟智二班體育游戲?qū)W期計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2017-12-13

一、學(xué)生基本情況分析：

班級(jí)學(xué)生共11位，年齡在10-15周歲，該年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，新陳代謝旺盛，體格發(fā)育快速增長(zhǎng)，肌肉力量和耐力相對(duì)較差，容易出現(xiàn)疲勞。根據(jù)學(xué)生綜合能力發(fā)展情況，本學(xué)期教學(xué)以各種體育器材的了解為主，包括足球，籃球的玩法以及新增跳繩運(yùn)動(dòng)。

經(jīng)過了解與接觸，學(xué)生具體情況如下：

時(shí)洋洋——輕度智力障礙。自理能力、認(rèn)知能力和表達(dá)能力都可以，思維能力相對(duì)較差，乖巧聽話，過于謹(jǐn)慎。

田宇——唐氏綜合癥。自理能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力都可以，思維能力差，情緒偶爾會(huì)暴躁，很執(zhí)拗，不喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，容易偷懶。

劉倩妤——智力障礙。自理能力、認(rèn)知能力和表達(dá)能力都可以，理解能力可以，思維能力差，注意力集中時(shí)間短，很容易轉(zhuǎn)移，課堂布置的任務(wù)需要不斷重復(fù)，有自己的想法，戶外運(yùn)動(dòng)懶于參與。

龍?jiān)鰸?/span>——智力障礙。自控能力差，無課堂紀(jì)律，不停說話以及小動(dòng)作，多動(dòng)，喜歡有人陪，不聽從老師指令，課堂活動(dòng)愿意參與，但參與度不高。語言表達(dá)能力非常好，空間方位感差，身體平衡力及協(xié)調(diào)能力差。

孫萌翼——智力障礙。自理能力、認(rèn)知能力都非常好，比較文靜，語言表達(dá)能力都可以，空間方位感差，但是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從老師指令、能夠參加各項(xiàng)課堂活動(dòng)。

鮑銘澤——智力障礙。自理能力可以，自控能力差，有打人的問題行為，協(xié)調(diào)性很差，注意力不夠好，空間方位感很差，性格執(zhí)拗，會(huì)不服從教師指令。

谷怡——智力障礙。生活自理能力較好，大肌肉動(dòng)作如拍接球、騎車攀爬等都不錯(cuò)；語言表達(dá)能力可以，能夠說出完整的話，理解能力可以；情緒的穩(wěn)定性差，有自虐行為，也時(shí)常會(huì)對(duì)身邊的同學(xué)有攻擊性行為，上學(xué)期情緒控制較好。
    王佳辰——重度智力障礙。能夠遵守課堂常規(guī)，安靜就坐，但不能集中精力傾聽，理解能力有了提高，與老師和同學(xué)的互動(dòng)、交往也很有很大進(jìn)步，語言表達(dá)能力進(jìn)步大，手部精細(xì)動(dòng)作稍有進(jìn)步，如大肌肉動(dòng)作，像拍球、趕球已經(jīng)掌握的不錯(cuò)；很多活動(dòng)還是懶于參與，要求她時(shí)，會(huì)搖頭不參加。

王鈺茗——唐氏綜合征。語言的理解能力很好，大部分時(shí)候都能夠理解并遵從老師的要求，在校情緒不夠穩(wěn)定，出勤率不高，手部精細(xì)動(dòng)作很好，在獲得肯定之后能安靜認(rèn)真完成手里的工作。
    湯圓——唐氏綜合征。生活自理能力較強(qiáng)，認(rèn)知能力也很好，各種活動(dòng)參與都非常積極；肢體動(dòng)作較協(xié)調(diào)，喜歡跳舞；手部精細(xì)動(dòng)作非常好；語言表達(dá)能力較好，說話完整；只是性格非常執(zhí)拗，膽子比較小，出現(xiàn)問題時(shí)，很多時(shí)候還是不愿向老師傾訴和表達(dá)，受到批評(píng)就會(huì)低頭一直不說話。

曹嘉嘉——智力障礙。因?yàn)榘d癇和曾受過過度驚嚇，肢體動(dòng)作和手部精細(xì)動(dòng)作非常僵硬，開口說話困難，理解能力和思維能力不錯(cuò)。大肌肉動(dòng)作如拋接球、滾球、傳球可以，但拍球還是很僵硬，無法控制好；精細(xì)動(dòng)作差；識(shí)字能力和記憶能力很好；社會(huì)交往能力有很大提高，能夠主動(dòng)與同學(xué)有肢體上的互動(dòng)，但由于僵硬，不能很好的控制自己聲音和動(dòng)作的力度，易興奮。

根據(jù)學(xué)生綜合能力水平，分為以下兩組：

A組學(xué)生：時(shí)洋洋  田  宇  湯  圓  劉倩妤  鮑銘澤  孫萌翼  龍?jiān)鰸?nbsp; 

B組學(xué)生：谷  怡  王佳辰  曹嘉嘉  王鈺銘

二、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)將繼續(xù)之前學(xué)過的足球，籃球?qū)W習(xí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新的玩法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)體育興趣；通過兩個(gè)月的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于籃球活動(dòng)興趣高，而跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說難度性較大，因而本學(xué)期先進(jìn)行跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，為下學(xué)期跳繩學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行熱身活動(dòng)《我的身體最神氣》的學(xué)習(xí)，在音樂中增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)興趣。穿插形式多樣的小游戲，讓學(xué)生體會(huì)參加體育活動(dòng)的樂趣，能夠積極參加各種體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)身健體目的。

9月份體育游戲活動(dòng)方案

主題：我踢我踢我踢踢踢

9.4—9.9：學(xué)習(xí)兔子舞

9.11—9.16：?jiǎn)稳耍p人踢球

9.18—9.22：繞彎踢球

9.25—9.30：小小守門員

10月份體育游戲活動(dòng)方案

主題：我拍我拍我拍拍拍

10.9—10.13：?jiǎn)问?，雙手拍球

10.16—10.20：過樁拍球

10.23—10.27：拋接球

10.30—11.3：熱身活動(dòng)《我的身體最神氣》學(xué)習(xí)

11月份體育游戲活動(dòng)方案

主題：我拍我拍我拍拍拍

11.6—11.10：傳球活動(dòng)

11.13—11.17：多人拋接球

11.20—11.24：別樣保齡球

11.27—12.1：拋球進(jìn)洞

12月份體育游戲活動(dòng)方案

主題：我跳我跳我跳跳跳

12.4—12.8：跳躍姿勢(shì)練習(xí)

12.11—12.15：我能跳得遠(yuǎn)

12.18—12.22：我能跳的久

12.25—12.29：我能跳得高