啟智二班2014-2015年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2014-12-02

生活化教學(xué)法是新課改大力倡導(dǎo)的一種教學(xué)方法，我們?cè)谂嘀菙?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，注意加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化，讓課程與學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)更有效地融合起來(lái)。這樣，有助于激發(fā)智殘兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

一、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

弱智學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，往往不會(huì)應(yīng)用于生活實(shí)際。為了做到學(xué)以至用，就要使學(xué)生知道，生活中充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué)。教師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并以此為主題，設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)讓學(xué)生能夠接受的單元。

把數(shù)的認(rèn)識(shí)融入到學(xué)生的生活實(shí)際，把和學(xué)生身邊相關(guān)的數(shù)字調(diào)動(dòng)起來(lái)， 在生活中認(rèn)數(shù)字。比如說(shuō), 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家的電話(huà)號(hào)碼、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家的門(mén)牌號(hào)碼、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是坐哪路車(chē)回家的等等。把識(shí)記自己家的電話(huà)號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼以及車(chē)次等列成一個(gè)個(gè)單元，對(duì)提高弱智兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力也是有很大好處的。

二、10以?xún)?nèi)的加、減法計(jì)算

主要培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，讓學(xué)生能夠在日常生活中熟練使用10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，對(duì)于邏輯能力較差的學(xué)生，要求能借助輔具如計(jì)算器等快速得出。

10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組合也是一個(gè)重要知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解、計(jì)算10以?xún)?nèi)的加、減法。本學(xué)期將著重結(jié)合實(shí)物操作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)物結(jié)合能力，能夠真正將數(shù)學(xué)知識(shí)遷移到日常生活中，并有所應(yīng)用。

三、認(rèn)識(shí)人民幣（認(rèn)識(shí)價(jià)簽、認(rèn)識(shí)人民幣的金額）

結(jié)合《實(shí)用數(shù)學(xué)》第十一冊(cè)第三單元以元為單位的商品標(biāo)價(jià)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，力求讓學(xué)生掌握10元以?xún)?nèi)的小額商品的獨(dú)自購(gòu)買(mǎi)能力。以實(shí)際操作為主，創(chuàng)設(shè)情境在課堂上建立模擬商店，讓學(xué)生實(shí)踐購(gòu)物過(guò)程，與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)以致用。

四、認(rèn)識(shí)時(shí)間（會(huì)看電子表，結(jié)合電子表認(rèn)識(shí)教室里的掛鐘）

區(qū)分12小時(shí)制和24小時(shí)制，能力達(dá)到的學(xué)生掌握換算方法，區(qū)分上下午的時(shí)間。力求所有學(xué)生都掌握電子表的使用方法，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出時(shí)間；能力達(dá)到的學(xué)生能夠結(jié)合電子表認(rèn)識(shí)教室里的掛鐘，能夠認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。