2014-2015年上學(xué)期星星班體育游戲課教學(xué)計劃

發(fā)布時間：2014-12-04

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期，學(xué)?；ù髿饬M建了大齡自閉癥的班級——星星班，邀請了華東師范學(xué)院的特殊教育學(xué)院院長楊廣學(xué)教授進行思想只指導(dǎo)。課程計劃緊緊圍繞楊教授的活動課程理論，結(jié)合同學(xué)們成長運動的需要，將學(xué)校的體育游戲課做好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過熟悉喜人的游戲活動，吸引同學(xué)們興趣。

2.沿著游戲活動進行語言表達、運動、認知理解、社會交往等方面的學(xué)習(xí)進步。

三、教學(xué)重點難點

1.教學(xué)重點：設(shè)計同學(xué)喜歡難度適宜的游戲，選擇在恰當(dāng)時機進行泛化。

2.教學(xué)難點：堅持游戲的泛化，選擇合適的泛化內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.演示法，講授法，競賽法等

2.教具

椅子、輪胎（套圈）

五、基本情況分析

1.丁千卉

不愿參與集體活動，有時獨自一人行動，需注意其動向。生活自理能力較差，吃飯前需提醒拿餐盤排隊。經(jīng)常脫鞋、脫襪子，午休后有時光腳到教室，需注意提醒。

2.周亞東

意力不集中，多動，生活方面需要指導(dǎo)、督促。主動交往不多，但是能回應(yīng)別人問話，維持一小段對話（有時會注意力轉(zhuǎn)移）；能夠傳達別人意思（把值班老師的話傳給班主任）。膽小怕事，和同學(xué)當(dāng)面交往常處于弱勢，經(jīng)常會獨處時自言自語表達對某個同學(xué)的不滿。

3.武君年

性格內(nèi)向，不愛說話，與人溝通能力差，少參加集體活動，固定式記憶能力較強。邏輯思維較差。

4.王梓旭

新生，生活自理能力一般，但與人交流略有障礙。對學(xué)校環(huán)境比較陌生。但認知理解運動方面都在強于其他同學(xué)。

5.劉瀚琳

以前在班級里無論課上還是課下，經(jīng)常一個人坐著或站著不參與活動也不作任何事情，表情也很少變化但不呆板常保持微笑。

6.于湘旗

觸覺敏感。沒有特別愛好，不習(xí)慣自主選擇活動，能按老師或家人要求持續(xù)做某件事例如讀書彈琴都能獨立持續(xù)活動十幾分鐘以上。在語言理解表達方面較弱，特別在注意力不集中情況下。

7.畢榕

運動能力，理解表達方面較其他同學(xué)好，因為認知方面的問題有他傷行為傾向。

六、學(xué)期課程設(shè)計思路

 1.保證每天都有體育游戲課，對同學(xué)的尤其是運動能力方面進行提高。

2 .運動與語言表達、社交等多方面自然有效結(jié)合，讓同學(xué)們在運動中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長。

3.一個游戲不斷深化添加，讓同學(xué)在自己較熟悉的游戲中學(xué)到較多東西。

七 游戲設(shè)置