2014-2015四年級視障班繪畫教學計劃

發(fā)布時間：2014-12-04

繪畫教學是對學生進行美術教育的主渠道，為了讓學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生具有健全人格，健康地發(fā)展，特制定具體地教學計劃：

一、指導思想：

1、 首先要注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性，便于學生觀察。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的想象力及創(chuàng)造性思維能力。每次活動從多角度啟發(fā)學生講出、想出這像什么？還可以再添畫什么？

3、 在繪畫活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。能畫出來也能講出來。

二、 學生現(xiàn)狀分析：

本班共有6名學生，從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，在加上特殊的學生有先天因素，也有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，動手能力的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。叢森同學屬于白化病，視力很差，但對繪畫課很感興趣，認真仔細，大膽用色、構圖較準但缺少想象力，畫面呆板,好一點的是能獨立完成一幅作品。林渝檸同學動手能力不強，視力差，對色彩馬虎，分不清顏色，色弱，繪畫涂色時需老師加以指導。季宇航同學視力更差他平時上課都用盲文，所以繪畫對他來說更難，他繪畫的內(nèi)容應該安排圖形大一些、簡單些，在構圖上需老師幫忙。王思勤、林立原兩同學智力較正常，可是由于身體的原因，手足徐動性腦癱，說話不清楚，手沒有準，走路不穩(wěn)，經(jīng)常摔跤。王思勤可喜歡畫但畫不好，手沒有準、手腦不協(xié)調(diào)，繪畫時需老師協(xié)助?；艟?，繪畫來說簡直天方夜譚，以前都是用盲文筆來扎出各種圖形，本學期計劃用硬紙板給他刻一些模型如：各種水果型、各種動物型，讓他在模型里畫，然后在涂色，從中得到美的感受?？傊蠋熞刂?、掌握，并耐心地引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，提高每個學生對繪畫課的興趣。

三、 教學目標：

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

3、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

4、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象空間。

四、 教學措施：

１、區(qū)別學生個體差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

３、每堂課前設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

４，關注每一位學生，讓學生通過繪畫課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)師生共同成長。

５、注重繪畫課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

五、教學進度與內(nèi)容：上學期主要畫些植物，本學期主要畫些簡單的人與動物。

  9月：簡單人物的畫法：

第一周《開學了》

第二周 教師節(jié)來到了《我的老師》

第三周 《熱鬧的操場》

第四周  《祖國媽媽你好》

  10月：第一周 欣賞京劇臉譜

第二周 涂色《美麗的臉譜》

第三周 油畫棒《可愛的小兔子》

第四周 油畫棒《溫柔的大象》

       11月  第一周《美麗的天鵝》

            第二周《一群小雞》

           第三周 《跳繩》

           第四周  《長頸鹿》

12月   第一周    想象畫  故事《小紅帽》

        第二周  油水分離畫：下雪天

        第三周   想象畫故事《兩只小熊》

                  第四周   主題創(chuàng)作  《我和動物交朋友》

1月      第一周 油水分離畫： 過年了

第二周  我們愛運動

第三周 有趣的雪人

第四周 復習