啟智三班生活語(yǔ)文課例——《十二生肖》

發(fā)布時(shí)間：2015-04-22

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物及十二生肖的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
   2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
   能力目標(biāo)：

1、能夠熟記十二生肖口訣。

   2、養(yǎng)成對(duì)新事物充滿(mǎn)探究的欲望；初步學(xué)會(huì)根據(jù)生肖判斷年齡大小。

   情感目標(biāo)：

1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)學(xué)生和家人之間的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

   3、培養(yǎng)學(xué)生的交流合作意識(shí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)：

   重點(diǎn)：

   1、知道十二生肖的排列順序和十二生肖是十二年循環(huán)一次。

2、能夠熟記十二生肖口訣。

   難點(diǎn)：能夠根據(jù)生肖判斷年齡大小。

   教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）學(xué)生已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

（2）學(xué)生事先了解自己及家中成員的屬相。

2、多媒體課件

3、圖片：高山、山洞、跨欄、跳高、多組十二生肖。

4、其他：時(shí)鐘、托盤(pán)、透明膠帶、剪刀

   教學(xué)過(guò)程：

   一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，理解其含義。

1、（出示十二生肖圖片）
　　今天，張老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅美術(shù)作品，我們一起來(lái)看看吧，（課件——十二生肖圖片），你都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
    2、老師這里也有這些小動(dòng)物，請(qǐng)把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生挑選自己喜歡的小動(dòng)物，一是可以檢驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)知能力，二是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。）
    3、同學(xué)們都把自己喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？

4、這十二種動(dòng)物有一個(gè)又好聽(tīng)又好記的名字——十二生肖（板書(shū)：十二生肖）也叫做十二屬相。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察，理解十二生肖是由12種動(dòng)物組成的）

   二、講解故事，幫助學(xué)生了解生肖排列的由來(lái)并熟悉排列順序。

    1、十二生肖是我們中華民族特有的文化，在我們中國(guó)流傳了幾千年。而且它們還有一個(gè)關(guān)于體育比賽的故事。同學(xué)們想聽(tīng)嗎？

    2、《十二生肖》故事。

   在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來(lái)比賽，按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝來(lái)做裁叛員。
　　比賽開(kāi)始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞（貼圖）比賽。老鼠、牛、老虎（圖片）站在起跑線上。聽(tīng)到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心里非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來(lái)的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。誰(shuí)第一名呢？第二名就是？（教師根據(jù)學(xué)生的回答貼動(dòng)物圖片）
　　緊接著進(jìn)行的是爬山比賽（貼圖）。兔子、龍、蛇（圖片）早早的站在起跑線上，口令還沒(méi)有響，蛇就急急忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦又跳非常靈巧，龍要一步一步往上爬，結(jié)果兔子得了第一名。第二名是誰(shuí)呢？蛇為什么排在最后一名？

第三項(xiàng)比賽是跨步比賽（貼圖），誰(shuí)的步子跨的大，誰(shuí)就得第一，馬、羊、猴（圖片）準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴子的腿最短，跨的步子也最小。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我這組比賽誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？（教師根據(jù)學(xué)生的回答貼動(dòng)物圖片）
　　最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽（貼圖），雞狗豬（圖片）聽(tīng)到口令，大聲一叫，雞跳過(guò)去了，狗跳過(guò)去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。

提問(wèn)：誰(shuí)贏了？誰(shuí)第二？最后是？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事和圖片結(jié)合的形式，幫助學(xué)生記憶十二生肖的排列順序，并抓住故事中蛇犯規(guī)的源頭，引導(dǎo)、教育學(xué)生學(xué)會(huì)等待以及學(xué)會(huì)做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。）

    3、比賽結(jié)束了，按照比賽的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個(gè)順序是永遠(yuǎn)不變的。

4、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是緊緊的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰(shuí)能想個(gè)辦法，讓豬和鼠也挨在一起呢？注意不能隨便改變它們的順序。（教師引導(dǎo)學(xué)生將十二生肖按照時(shí)鐘上的數(shù)字排成一個(gè)圓形。）

5、（出示時(shí)鐘）數(shù)一數(shù)，時(shí)鐘上有多少個(gè)數(shù)字？那黑板上有多少種動(dòng)物？那誰(shuí)能根據(jù)時(shí)鐘做一個(gè)生肖鐘呢？注意不能改變它們的順序。

     學(xué)生貼生肖鐘。

 我們一起來(lái)看看生肖鐘上是不是12種動(dòng)物。從1老鼠開(kāi)始數(shù)…11、12.

 虎排第幾？雞排第幾？誰(shuí)排在最后？牛挨著誰(shuí)和誰(shuí)？兔和蛇之間是誰(shuí)……？

    6、為了幫助同學(xué)們快速記住12生肖的順序，張老師這里有一個(gè)口訣，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記。

7、現(xiàn)在小動(dòng)物們想和我們一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)同學(xué)們把小眼睛藏起來(lái)。    好，睜開(kāi)眼睛看看哪只動(dòng)物藏起來(lái)了？

（設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)收起1——4個(gè)生肖圖片，以難度遞增的形式讓學(xué)生猜：少了誰(shuí)？哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次實(shí)現(xiàn)課堂復(fù)習(xí)和鞏固。）

  三、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

    1、中國(guó)人都知道十二生肖，也都知道自己的屬相是什么，誰(shuí)來(lái)告訴張老師你是屬什么的？

    2、同學(xué)們的屬相為什么有的是鼠，有的是虎，不一樣呢？

    3、小結(jié)：同一年出生的人屬相都一樣，鼠年出生的人屬鼠，虎年生的屬虎……一年一個(gè)屬相。今年是馬年，那么今年出生的小朋友的屬相都是馬，明年是什么年，明年出生的小朋友的屬相是什么？

    4、羊年過(guò)后是猴年，猴年過(guò)后是雞年，雞年過(guò)后是狗年，然后是豬年，豬年過(guò)完之后又是鼠年，牛年，依次類(lèi)推。一年一個(gè)屬相，不停地向前循環(huán)，那十二屬相循環(huán)一次要多少年？

    5、小結(jié)：十二屬相12年循環(huán)一次。

    6、張老師的屬相和xxx 的屬相一樣，那我們就一樣大嗎？為什么？

啟發(fā)學(xué)生結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出張老師的屬相——虎是以前輪到的，xxx的虎是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等簡(jiǎn)單推理結(jié)果。
    拓展：老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)同學(xué)們，看看咱們班的哪位同學(xué)最聰明？
　　一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
    7、教師演示，讓學(xué)生明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

  四、拓展延伸——學(xué)生自己動(dòng)手制作十二生肖鐘。  

   請(qǐng)同學(xué)們背誦這十二生肖口訣，制作一個(gè)十二生肖鐘，看誰(shuí)的十二生肖鐘做得又對(duì)又快又美觀。

(設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生在課堂上對(duì)十二生肖口訣的掌握情況，在學(xué)生粘貼十二生肖的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的手指捏、握等精細(xì)動(dòng)作從而實(shí)現(xiàn)康復(fù)訓(xùn)練，也通過(guò)讓學(xué)生收好揭下來(lái)的雙面膠貼紙，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

  五、欣賞十二生肖歌曲。

   這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，下面，我們來(lái)欣賞一首十二生肖歌，放松一下。

  六、家庭作業(yè)：

   家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事或看動(dòng)畫(huà)片。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀和觀看影片的過(guò)程中，使孩子得到良好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)親子教育的同時(shí)也能夠幫助學(xué)生將學(xué)校教育和家庭教育有效的鏈接起來(lái)。）

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

                           十二生肖

                               鼠

                       豬              牛

                   狗                     虎

                  雞                        兔

                   猴                     龍

                        羊             蛇

                                馬