2014-2015上學期啟智三班繪畫教學計劃

發(fā)布時間：2014-12-05

一、 指導思想

啟智三班的學生在審美能力和對藝術的感受方面相對來說都有所提高，繪畫教學中，要聯(lián)系學生的生活實際，有選擇性的選取教學內容，以米羅可兒基礎性的繪畫為基礎，適當提高教學內容的難度，使學生能夠掌握一定的美術基本技能，同時發(fā)展手眼協(xié)調能力，并且能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。從而最終達到提高生活品質的目的。

二、 學生現(xiàn)狀分析

啟智三班現(xiàn)有6名學生，有李敏、劉宇、蔣玉躍、苗幸、曲天添、姜華宇

劉宇，注意力不能集中，喜歡不停的做小動作，表達能力一般，繪畫上有一定的天分，但不愿努力去做。個體教學中注重對其發(fā)揮其繪畫天分，使其萌發(fā)對審美的進一步認識。

蔣玉躍，他有很好的言語表達能力，喜歡與人交流。課堂上的注意力很差，上課喜歡做小動作，繪畫上有自己獨立的見解，喜歡畫出與眾不同的作品。

苗幸，在課堂上能夠關注老師的言語和舉止，年齡較大，表達能力差，繪畫水平一般。平時應加強其手眼協(xié)調能力，矯正她的個體差異。

李敏，不愛說話，膽怯羞澀不敢主動回答問題，表達能力一般。繪畫上能夠大膽嘗試新的繪畫技巧，具有一定的繪畫潛力。

曲天添，繪畫基礎較差，需要進行興趣方面的引導。

姜華宇，喜歡繪畫，但由于年齡的限制，已經形成定勢。

三、 教學措施：

1、針對高年級智障班學生的特點，采用米羅可兒教學法中相關的大班的學習內容，通過學習一定的繪畫技法來激發(fā)他們用畫筆來抒發(fā)自己內心的感慨，提高學生對美的向往與追求。并且通過嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

2、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

3、注意美術與其他學科的滲透，結合其他學科的教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

四、教學內容、要求及安排

以米羅可兒教學為主，適當安排課堂結構，內容上采用米羅可兒繪畫中針對大孩子的教學內容。

1、開學了，新學期自畫像—油畫棒畫

2、教師節(jié)主題活動—多技法橫幅

3、西紅柿、辣椒—油畫棒簡筆畫

4、學習肌理效果

5、蓮藕的拓印借型想象—拓印畫

6、西蘭花—撕紙貼畫

7、茄子—簡筆畫添加

8、蘿卜的兄弟姐妹—油畫棒畫

9、怎樣畫蕓豆—水粉畫

10、奔跑的土豆—撕紙貼畫

11、白菜的畫法—國畫

12、菠蘿的畫法-國畫

13、絲瓜的畫法-國畫

14、蘿卜的國畫畫法

15、蓮藕的國畫畫法

16、胡蘿卜大變身

17、茄子大變身

18、土豆大變身