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毛線飛舞 編織夢想

發(fā)布時間:2016-10-08

  手工活動是一門實踐性較強的學科,它具有較強的直觀性、靈活性、形象性和空間性。前蘇聯(lián)著名教育實踐家、教育理論家蘇霍姆林斯基說:“兒童的才智反應在他的指尖上,手與腦有著千絲萬縷的聯(lián)系,手使腦得到發(fā)展,使它更加明智,腦使手得到發(fā)展,使它變?yōu)樗季S的工具和鏡子。”瑞士著名兒童心理學家皮亞杰說:“兒童的思維是從動作開始的,切斷了動作與思維之間的聯(lián)系思維就不能得到發(fā)展?!彼麄兌贾赋隽藢和季S培養(yǎng)的重要性。在手工制作中,十指動作與大腦的協(xié)調(diào)配合,使大腦獲得積極有效的刺激,這種刺激促進大腦皮層主要技能的發(fā)育和完善,兒童經(jīng)常動手就能促進智力的發(fā)展。

  星星班的手工課程設置主要是通過剪、編、纏、穿、系、拉、鉤等手段對自閉癥學生進行感統(tǒng)康復訓練,康復學生手的肌肉群和手的精細動作,發(fā)展自閉癥兒童的認知、情感、交往及觀察力、模仿力、想象力,激發(fā)他們的學習興趣,為今后的生活生存預備能力,奠定良好的基礎。


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