深處種菱淺種稻——唱游律動課上的因材施教

發(fā)布時間：2016-11-28

我們班唱游律動課教學中努力克服教育中追求趨向、整齊劃一的弊端，根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及學生發(fā)展的潛在性、獨特性與差異性選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性地教學，為學生發(fā)展可能的實現(xiàn)提供、創(chuàng)造各種條件，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！毙×毡容^頑皮，上課很難長時間集中注意力，但是她喜愛跳舞，舞曲一響，她便手舞足蹈，老師因勢利導，教她學習簡單的拉丁舞動作，她非常用心地學習和練習，現(xiàn)在她的動作已經(jīng)有模有樣了，得到同學們的贊揚，她也因此增加了榮譽感和自信心。小蘋平日比較孤僻執(zhí)拗，同學們也不太愿意接近她。老師發(fā)現(xiàn)她很喜歡聽戲曲，每每聽曲，她的眼睛都是亮晶晶的。老師耐心地教她黃梅戲選段，她學的很認真很聽話，很快她就能把《皇榜中狀元》演唱得惟妙惟肖了，贏得同學們的掌聲，她因此開朗了很多，也能主動和同學們交往了。高靜媛、姜彤手部協(xié)調(diào)性較好，也能記住簡單的譜子，我們就在課堂上增加部分豎笛學習，課上學習，課下練習。現(xiàn)在高靜媛能夠熟練演奏《蝸牛與黃鸝鳥》、《童年》等曲子，姜彤也能演奏《小星星》、《瑪麗有只小綿羊》等簡單的曲子，她們因此也帶動了班上其他同學的學習積極性。男生參與歌舞的積極性不高，老師就在課堂上適當加入搏擊操的內(nèi)容，反響很好，同學們都能積極參與，認真練習，不僅鍛煉了身體，自然狀態(tài)下增加了韻律感，也陶冶了情操。

種菱種稻種荷花，不僅需要我們老師用心執(zhí)教，愛心育人，慧眼識才，還需要不斷提高專業(yè)知識，才能春華秋實，稻谷飄香。我們老師會為此目標努力不已！